走在融合发展的阳光路上

来源：民营书业会刊 作者：崔传高

十八届三中全会提出：“整合新闻媒体资源，推动传统媒体和新兴媒体融合发展。”中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。国家新闻出版广电总局联合财政部于2015年3月就如何推动传统出版和新兴出版融合发展制定了具体的指导意见。几年来，众多的出版单位和图书研发企业争相数字转型，融合发展。成功转型，稳健发展者有之；曙光乍现，初见成效者有之；尝试失败，折戟沉沙者亦有之。山东金榜苑文化传媒集团积极探索，勇于实践，在融合发展的道路上，迈出了坚实的步伐，取得了初步成效。

坚守内容，奠定融合发展坚实基础 

习近平同志指出，融合发展要坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，非常明确的指出了内容建设与信息技术的关系。融合发展，第一位的是内容质量，离开内容的融合发展，就是沙滩上建楼没有根基。山东金榜苑始终遵循内容为王的原则，把内容质量摆在融合发展的第一要务。

金榜苑位于山东省梁山县，创建于2002年。十多年来，金榜苑潜心致力于教育图书研发，把产品质量作为生命线，把研发高质量的内容当作公司不懈的追求，精益求精，呕心沥血，一步一个脚印，大踏步由低层次向高层次，由单一的纸质产品向多媒体产品迈进。到目前，基本实现了三个层面的跨越：第一个层面，用十年左右的时间，打造了引领行业的教辅产品《创新设计》《步步高》。在数以万计的教辅图书中，这两套图书脱颖而出，长销不衰，业已成为市场名牌和市场首选产品。第二个层面，从2010年开始融入科技元素，在纸质图书的基础上增加微课视频、多媒体教学动画和教学课件，配用二维码扫描，进一步提升了产品的服务功能和使用价值。第三个层面，研发建设91淘课网络教育平台及其智能终端产品，打造互联网时代的科技教育产品，晋升到多媒体服务教育的层面。

近几年，金榜苑又相继研发生产了初中、小学、学前系列读物和法制教育、国学经典读本等。十多年创业，十多年积累，过硬的产品质量使金榜苑获得了持续健康的发展，丰富的内容资源奠定了金榜苑融合发展的坚实基础。

未雨缪稠，做好融合发展充分准备

传统出版和新兴出版融合发展是出版发展历程中一个崭新的阶段，是一种全新的事业。为了稳妥地做好融合的文章，为了华丽地转身稳健地转型，在具备内容资源的基础上，金榜苑做了多方面的准备，所以做起来顺水顺风。

    思想准备。换思想、换头脑。一是走出去，公司高层和数字产品研发团队先后到专业的数字出版研究单位、广电总局公布的数字出版转型示范单位、软件开发和硬件制作单位，到中央电教馆、教育科学技术协会等考察学习，参加专业培训等，熟悉和掌握新媒体制作方面的理论知识和技术能力。二是请进来，邀请国家教育行政学院、中国教育技术协会、人民教育出版社、中国音像与数字出版协会、中国新闻出版研究院、北京师范大学、中国人民大学、微软（中国）、惠普软件大中华区等单位专家教授，来金榜苑传经送宝，现场指导。

    人才准备。金榜苑数字出版人才主要来自三个方面：企业自身培养，从2010年起，公司就开始数字出版转型的人才培养，先后培养出网络视频资源剪辑、课件和word资源处理、软件研发团队200多人，数字化教育服务团队50多人；引进人才，从大专院校毕业生中引进一部分，从专门的软件开发、网络开发、电子产品生产企业引进一部分，作为公司数字出版骨干人才；兼职人才，分两种，一种是聘请兼职网络资源开发一线老师600余人，另一种是聘请高层研究机构、大专院校专家教授作为顾问，从战略、思路、方向到产品、技术、运营诸方面，为公司把关指导。三方面人才，形成金榜苑数字出版递进梯队，保证了数字出版转型的人才需求。

技术准备。金榜苑数字出版技术也来自三个方面。一是自身技术，内容资源、91淘课平台、智能作业批阅系统，都由金榜苑自身研发。二是合作技术，91淘课平台软件、批阅系统软件、其他终端软件，多与技术公司合作研发。三是外借技术，主要是硬件产品，如校园云主机、易学宝、易课宝、作业批阅仪、交互式一体机等终端产品，借力专业公司生产。

数字出版涉及内容、技术诸方面，以及软件、硬件诸环节，一个企业不可能也没必要全链条进行研发生产，尺有所短寸有所长，不同企业有不同的优势，自主研发自主生产固然重要，互相借力，合作发展，无疑是一条便捷高效的路径。

               曙光初现，融合发展初见成效

在充分准备的基础上，2013年4月，金榜苑在山东济南召开数字出版转型战略发展大会，教育和数字研究专家、全国各地的区域代理、媒体等700多人参加会议，从此拉开转型发展的帷幕。几年来，按照国家教育信息化总体部署，围绕三通两平台建设，以融合创新、深化应用为核心，研发建设了91淘课网络教育平台和研发生产了一系列智能终端教育产品，取得了初步成效。

    91淘课平台是以云储存技术为支撑，以数字化资源的开发和应用为依托，以信息技术为手段，为教师教学、学生学习提供最高效解决方案的资源管理和服务平台。平台以微课视频为主要内容，专注于师生教学学习辅导视频、在线测试、社区学习等问题解决方案的规划与实施，是为中学师生打造的大型自主学习资源平台。目前，平台已经录制上传数百万计的各种视频、音频、微课视频、好题精析、教学设计、学案、课件、各种题库、名校试卷等，被中央电教馆列为教育部“首批百所数字校园示范校”数字教学资源解决方案推荐平台，2017年1月通过中央电化教育馆 “数字校园综合解决方案”送测产品物理检测，目前开通使用学校2000多所，得到广大师生的高度评价和充分认可，呈现出良好的发展势头。

 校园云主机、易学宝、易课宝、作业批阅仪、交互式一体机等智能终端产品也已上线生产。

数字产品的研发生产，融合发展的步步推进，一方面为金榜苑产品增添了新鲜血液，赋予金榜苑新的生命力和竞争力；另一方面，增添了纸质产品的科技含量和使用功能，拉动了纸质产品的销售，实现了数字产品与纸质产品的优势互补、互相促进和一体发展。

高瞻远瞩，未来战略发展规划

金榜苑的定位是打造中国教育服务第一品牌，做中国领先的互联网科技教育集团，发展战略是以服务中国教育为指导方针，把优质教育资源融合信息技术推向全国，用高质量的教育服务和新时期的教育思想助推教育信息化、现代化和公平化发展。具体工作是研发建设智慧教育整体解决方案，运用互联网、云计算和大数据技术，将纸质图书、数字资源、应用软件、智能终端等各种媒体深度融合，形成各种解决方案，实现真正意义上的学校智能化管理、老师个性化教学和学生自主化学习，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育资源。

 发展战略是成为五个方面的主体。

一是成为研究的主体。研究教育教学的思想、方法，现实的和未来教育教学的需求，研究教考改革的趋势和高考备课的规律，不仅为教育教学提供高质量的产品和服务，而且提供具有指导意义的思想理念和方式方法。二是成为内容的主体。永远把内容作为立身和发展的根本，打造金榜苑科技教辅和思想教辅，以内容优势赢得发展优势。三是成为创新的主体。在创新的旗帜下，实施传统出版和新兴出版融合发展，为教育信息化提供整体解决方案，做全流程信息化教育服务。四是成为服务的主体。从前做教育辅助图书，现在做教育教学服务，金榜苑的出发点和落脚点，金榜苑所有的努力和付出，都是为教育做好服务，为学校和师生，为教育教学，提供精准化、高质量的服务，真正实现有教无类和因材施教。五是成为合作的主体。加强推进与中国教育大数据研究院的合作，与微软（中国）的合作等，用合作的力量，推进繁荣文化和服务教育的伟大事业。

                 转载自《民营书业会刊》2017年第1期