9月7日，课程教材研究所“2024年委托重大课题开题论证会”在北京召开，会议由课程教材研究所党委副书记、纪委书记韩春勇主持。课程教材研究所学术指导委员会部分专家、相关课题领域专家、重大课题组团队成员共计60余人与会。

本次开题，共有11个重大课题参加论证，课题涉及习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材、课程教材支撑教育强国建设、“轻负担、高质量”课堂教学改革、拔尖创新人才早期培养、技术与工程教育、劳动课程实施、数字化时代的课程教学变革、人工智能赋能课程教材发展、国际课程教材建设、课程教材内容的时代性变化与更新等。

会上，11个课题的主要负责人就课题的研究设计、目标、内容、路径和预期成果等进行了全面汇报，开题组专家对课题的科学性、针对性、可行性等逐一进行评议和指导。

开题会上，韩春勇介绍了委托重大课题研究项目的有关背景，并对委托重大课题开题报告的修改完善、中期考核和结题验收等提出了要求。他表示，开展重大课题研究是落实党中央课程教材重大决策部署的重要抓手。党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”的要求，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，就要切实增强研究者的责任感、使命感和紧迫感，深刻认识课程教材工作的重要性，通过课程教材相关研究推动深化教育综合改革，不断为加快建设教育强国提供动力。

开题组组长、课程教材研究所学术指导委员会主任、中国教育学会副会长、首都师范大学教授田慧生就开题情况进行总结。他指出，课程教材研究所委托开展课程教材重大理论与实践问题研究，是课程教材研究所开展合作研究机制的创举，也是服务国家教育决策咨询的一个新尝试。希望各课题组在研究过程中把握好学术研究与服务决策的要求，根据开题组专家的意见建议修改完善开题报告，多出成果、出好成果，为推进高质量课程教材体系建设、进一步深化教育综合改革、支撑教育强国建设贡献智慧和力量。